Objectifs pédagogiques
A l’issue de cette mission, les étudiant·e·s doivent être capables de :
- Faire le lien entre modèle et expérience afin de décrire le fonctionnement dynamique d’un circuit de photodétection simple – i.e. sans ALI – (résistance de charge, capacités parasites : photodiode et câbles)
Transposition
Que se passe-t-il si on prend un câble coaxial deux fois plus long ?
Éléments de correction
CéTI-S5-TP / Mission KRZEMIONKI / Prof